Le classi 2ªA e 2ªC della Scuola Primaria del nostro Istituto Comprensivo hanno avuto, ieri, l’opportunità di vivere un’esperienza didattica davvero speciale tra i Sassi di Matera, esplorando le tradizioni, la storia e la cultura del nostro territorio.
La giornata è iniziata con una visita alla suggestiva Casa Grotta “C’era una volta”, situata nel cuore del Sasso Barisano, uno dei luoghi rupestri più significativi della vita materana di un tempo. Grazie agli arredi originali, utensili, sculture e ambientazioni realistiche, i bambini hanno potuto vedere da vicino come vivevano le famiglie nei Sassi: la cucina, il focolare, gli spazi condivisi con gli animali e gli strumenti utilizzati per il lavoro quotidiano. La visita ha suscitato grande curiosità ed emozione negli alunni, che hanno ascoltato con attenzione il racconto registrato di una vita semplice, ma ricca di valori.
Successivamente, le classi hanno visitato la splendida Cattedrale di Matera e il MATA – Museo Diocesano, situato nell’antico Seminario. Qui, gli alunni hanno potuto ammirare il prezioso Tesoro della Cattedrale, composto da argenti sacri, reliquiari, dipinti seicenteschi e antiche opere d’arte di grande valore storico e religioso.
L’ultima tappa dell’uscita didattica è stata Casa Noha, bene del FAI, dove hanno vissuto un’esperienza coinvolgente e multisensoriale. Attraverso suggestive proiezioni sui muri delle diverse stanze, i bambini hanno seguito accattivanti filmati dedicati alla storia di Matera, restando incantati dalle immagini, dai suoni e dalle emozioni trasmesse dal percorso multimediale.
L’uscita didattica si è rivelata un’importante occasione di apprendimento “sul campo”: i bambini hanno vissuto una giornata da turisti nella loro città, per rendersi conto delle meraviglie che diamo sempre un po’ per scontate, e che sicuramente rimarrà impressa nella loro memoria. E chissà, magari un giorno, da adulti, guardando le bellezze attorno si ricorderanno di quella giornata soleggiata in cui, con la scuola, le hanno scoperte per la prima volta.
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