Descrizione del progetto

https://scuola.repubblica.it/school/81/newspaper

Le classi III A e III B della nostra scuola secondaria di primo grado hanno preso parte con entusiasmo al progetto “Repubblica@Scuola”, l’iniziativa di educazione ai media promossa dal quotidiano la Repubblica, che invita gli studenti a sperimentare in prima persona il mestiere del giornalista.

Per diverse settimane, i ragazzi e le ragazze delle due classi si sono cimentati nella scrittura di veri e propri articoli di giornale, affrontando un percorso che li ha guidati passo dopo passo: dalla scelta degli argomenti alla ricerca delle informazioni, dall’intervista alla stesura del pezzo, fino alla revisione finale del testo prima della pubblicazione.

Un’esperienza di scrittura e cittadinanza attiva

Il progetto non è stato soltanto un esercizio di scrittura, ma una vera occasione di crescita. Gli studenti hanno imparato a:

• distinguere i fatti dalle opinioni;

• verificare le fonti e l’attendibilità delle notizie;

• strutturare un articolo secondo le regole del giornalismo (titolo, occhiello, attacco, corpo del testo);

• lavorare in gruppo, confrontando idee e punti di vista diversi;

• esprimere la propria voce su temi che sentono vicini, dall’attualità alla vita scolastica, dagli interessi personali alle questioni sociali.

Attraverso la scrittura giornalistica, i ragazzi hanno potuto allenare competenze trasversali fondamentali: il pensiero critico, la capacità di sintesi e l’educazione alla cittadinanza digitale, in un’epoca in cui saper distinguere un’informazione corretta da una fake news è più importante che mai.

Articoli pubblicati

Al termine del percorso, gli elaborati delle classi III A e III B sono stati pubblicati sulla piattaforma di Repubblica@Scuola, un traguardo che ha reso ancora più tangibile e gratificante il lavoro svolto. Vedere il proprio nome e il proprio pensiero trasformati in un articolo “vero”, leggibile online, ha rappresentato per molti studenti un momento di grande orgoglio e motivazione.

I ringraziamenti

Un sentito ringraziamento va ai docenti che hanno accompagnato gli studenti in questo percorso, sostenendo la loro creatività e curiosità, e a tutti i ragazzi e le ragazze delle classi III A e III B per l’impegno, la serietà e l’entusiasmo dimostrati.

Esperienze come questa confermano quanto sia importante affiancare alla didattica tradizionale progetti che permettano agli studenti di mettersi alla prova in contesti reali, sviluppando competenze utili per il loro futuro di cittadini informati e consapevoli.

Le immagini presenti nell’articolo sono semplicemente esplicative e non riferite direttamente a studenti dell’IC Fermi.

distinguere i fatti dalle opinioni;

verificare le fonti e l’attendibilità delle notizie;

strutturare un articolo secondo le regole del giornalismo (titolo, occhiello, attacco, corpo del testo);

lavorare in gruppo, confrontando idee e punti di vista diversi;

esprimere la propria voce su temi che sentono vicini, dall’attualità alla vita scolastica, dagli interessi personali alle questioni sociali.